Sébastien LAFFAGE COSNIER
Maître de Conférences HDR à l’Université de Franche-comté, Directeur par intérim du Laboratoire C3S. Il s’implique dans la compréhension de la relation entre la forêt et les enjeux pédagogiques interdisciplinaires, notamment à travers le rôle et la place des forêts au sein des classes vertes.
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Tegwen GADAIS
Professeur à l’université du Québec à Montréal, ses recherches portent sur l'éducation physique, l'éducation à la santé, l'activité physique et l'éducation en plein air, les changements climatiques, le sport au service du développement et de la paix, ainsi que sur le développement de l'être humain dans une approche holistique et complexe.
Anne BERTIN-RENOUX
Docteure en Sciences de l’éducation, Professeure d'éducation physique et sportive à l’Université de Bretagne Occidentale, Post-doctorante à l'École Normale Supérieure de Rennes. Ses recherches portent sur la créativité de l’agir, l’apprentissage par l’expérience et l’éducation à l’environnement. Elle participe au projet RAME et au développement du réseau REBBEL.
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Willy HUGEDET
Maître de Conférences à l’Université de Bourgogne Franche-Comté et membre du Laboratoire C3S. Ses intérêts scientifiques concernent principalement l’histoire de l’éducation physique et les réformes pédagogiques, notamment l’innovation et l’Éducation nouvelle, les représentations du corps et les environnements naturels.
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Philippe GIMENEZ
Maître de conférence à l’Université de Franche-Comté et membre du laboratoire C3S (Culture, sport, santé, société). Il est spécialiste de la physiologie de l’exercice, à la fois sous les aspects énergétiques mais également biomécaniques de la locomotion.
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Bernard ALMERAS
Ingénieur forestier diplômé de l’ENGREF de Nancy, il a travaillé plus de quarante ans à l’ONF au service des forêts publiques en Auvergne et en Lorraine en qualité de directeur développement et responsable de bureau d’étude. Il a conçu et mis en œuvre de nombreux projets d’accueil du public en forêt, il a notamment porté le projet de création du 1er circuit sylvatique en France inauguré en 2019.
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Emmanuelle LAROCQUE
Professeure en intervention psychosociale à l'Université du Québec en Outaouais. Spécialiste en approches intégratives et en intervention par la nature et l’aventure, ses intérêts de recherche se situent au croisement de la santé globale (mentale, physique, spirituelle, environnementale) et des enjeux socioécologiques.
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Karinne BONNEVAL
Artiste diplômée de l’École Nationale Supérieure des Beaux-Arts d'Angoulème et de l’École Supérieure des Arts Décoratifs de Strasbourg. Sa pratique transdisciplinaire propose des écologies alternatives pour respirer, bouger, écouter avec le monde végétal. En collaboration avec des équipes de scientifiques en écophysiologie végétale et pédologie, ses projets cherchent des façons d'interagir différemment avec le vivant.
Frédéric Sergent est coordonnateur du GRAINE (Groupe régional d’accompagnement et d’initiation à la nature et à l’environnement) de Bourgogne-Franche-Comté qui met en réseau des acteurs de l’éducation à l’environnement et du développement durable.
Frederic SERGENT
Directeur du GRAINE de Bourgogne-Franche-Comté, Groupe régional d’accompagnement et d’initiation à la nature et à l’environnement, qui met en réseau des acteurs qui agissent dans le champ de l’éducation à l’environnement
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Julien FUCHS
Professeur des Universités - Université de Bretagne Professeur des Universités en STAPS à l’Université de Bretagne Occidentale à Brest et au CREAD. Spécialiste de l’histoire de l’éducation physique et de la jeunesse, il travaille notamment sur les pratiques corporelles dans leurs liens aux territoires. Il coordonne actuellement un projet sur l’histoire des classes de mer en France et le développement des Aires Marines Éducatives.
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